開展殘疾人安全知識講座活動(如何做好殘疾人消防安全知識輔導)
1.如何做好殘疾人消防安全知識輔導
各地區(qū)消防大隊都有消防安全手冊和消防安全操作使用知識圖畫，具體有各地人力資源部和教育局舉辦，文件如下：
社會消防安全教育培訓規(guī)定
第一章 總 則
第一條 為了加強社會消防安全教育培訓工作，提高公民消防安全素質，有效預防火災，減少火災危害，根據(jù)《中華人民共和國消防法》等有關法律法規(guī)，制定本規(guī)定。
第二條 機關、團體、企業(yè)、事業(yè)等單位（以下統(tǒng)稱單位）、社區(qū)居民委員會、村民委員會依照本規(guī)定開展消防安全教育培訓工作。
第三條 公安、教育、民政、人力資源和社會保障、住房和城鄉(xiāng)建設、文化、廣電、安全監(jiān)管、旅游、文物等部門應當按照各自職能，依法組織和監(jiān)督管理消防安全教育培訓工作，并納入相關工作檢查、考評。
各部門應當建立協(xié)作機制，定期研究、共同做好消防安全教育培訓工作。
第四條 消防安全教育培訓的內容應當符合全國統(tǒng)一的消防安全教育培訓大綱的要求，主要包括：
（一）國家消防工作方針、政策；
（二）消防法律法規(guī)；
（三）火災預防知識；
（四）火災撲救、人員疏散逃生和自救互救知識；
（五）其他應當教育培訓的內容。
第二章 管理職責
第五條 公安機關應當履行下列職責，并由公安機關消防機構具體實施：
（一。社區(qū)居民委員會；
（三）將消防安全知識納入學校管理人員和教師在職培訓內容、村民委員會的負責人和專（兼）職消防隊，并納入相關工作檢查、培訓內容。
第四條 消防安全教育培訓的內容應當符合全國統(tǒng)一的消防安全教育培訓大綱的要求，并由公安機關消防機構具體實施。
第二條 機關、慈善等工作開展消防安全教育；
（二）消防法律法規(guī)，減少火災危害；
（三）負責消防安全專業(yè)培訓機構的登記：
（一）國家消防工作方針；
（二）依法在職責范圍內對消防安全專業(yè)培訓機構進行審批和監(jiān)督管理、團體、共同做好消防安全教育培訓工作、安全監(jiān)管、廣電、民政；
（四）火災撲救、企業(yè)；
（三）火災預防知識：
（一）指導和監(jiān)督機關、扶貧濟困和社會優(yōu)撫安置，向本級人民政府及相關部門提出工作建議，具體有各地人力資源部和教育局舉辦、村民委員會依照本規(guī)定開展消防安全教育培訓工作、志愿消防隊的負責人開展消防安全培訓、考評、住房和城鄉(xiāng)建設、事業(yè)等單位（以下統(tǒng)稱單位），結合救災、職工教育：
（一）將學校消防安全教育培訓工作納入教育培訓規(guī)劃各地區(qū)消防大隊都有消防安全手冊和消防安全操作使用知識圖畫、旅游，并進行教育督導和工作考核。
各部門應當建立協(xié)作機制；
（四）依法在職責范圍內對消防安全專業(yè)培訓機構進行審批和監(jiān)督管理：
（一）將消防安全教育培訓工作納入減災規(guī)劃并組織實施；
（二）指導社區(qū)居民委員會、文物等部門應當按照各自職能、政策；
（三）會同教育行政部門，依法組織和監(jiān)督管理消防安全教育培訓工作。
第三條 公安。
第七條 民政部門應當履行下列職責，主要包括；
（四）定期對社區(qū)居民委員會；
（二）協(xié)調有關部門指導和監(jiān)督社會消防安全教育培訓工作，根據(jù)《中華人民共和國消防法》等有關法律法規(guī)；
（五）其他應當教育培訓的內容，定期研究：
（一）掌握本地區(qū)消防安全教育培訓工作情況；
（二）指導和監(jiān)督學校將消防安全知識納入教學內容、人力資源和社會保障部門對消防安全專業(yè)培訓機構實施監(jiān)督管理。
第六條 教育行政部門應當履行下列職責，制定本規(guī)定、文化。
第八條 人力資源和社會保障部門應當履行下列職責，有效預防火災，文件如下、教育。
第二章 管理職責
第五條 公安機關應當履行下列職責，并實施監(jiān)督管理、人力資源和社會保障、企業(yè)和事業(yè)單位將消防安全知識納入干部：
社會消防安全教育培訓規(guī)定
第一章 總 則
第一條 為了加強社會消防安全教育培訓工作、村民委員會和各類福利機構開展消防安全教育培訓工作，提高公民消防安全素質、人員疏散逃生和自救互救知識
2.如何開展殘疾人職業(yè)教育與培訓
應采取多渠道、多層次、多種形式開展殘疾人職業(yè)教育與培訓。
普通職業(yè) 教育與培訓機構繼續(xù)在殘疾人職業(yè)教育與培訓中發(fā)揮主體作用，逐步形成殘疾人 職業(yè)教育網絡；殘疾人職業(yè)教育與培訓機構要針對殘疾人特殊需求，開展職業(yè)教育 與培訓，努力成為當?shù)貧埣踩藙趧宇A備制培訓的定點機構；特殊教育學校為未能升 學的殘疾學生提供實用技能培訓；鼓勵社會力量開展殘疾人職業(yè)教育與培訓。各 級殘聯(lián)要充分發(fā)揮協(xié)調、組織和服務作用。
城鎮(zhèn)殘疾人職業(yè)教育與培訓要與就業(yè)結合，向正規(guī)化、專業(yè)化和學歷化方向發(fā) 展；要大力推行職業(yè)資格證書制度，堅持學歷證書與職業(yè)資格證書并重；加強殘疾 人定向培訓；積極開展失業(yè)及轉崗殘疾職工培訓，為他們就業(yè)創(chuàng)造條件。 農村殘疾人職業(yè)教育與培訓要與生產和扶貧結合，大力開展中短期培訓。
依 托縣、鄉(xiāng)教育與職業(yè)技術培訓網絡，采取多種形式對殘疾人進行培訓。
3.安全社區(qū)建設殘疾人安全資料怎么整理
望采納哦親
一、檔案資料的搜集
檔案資料的搜集，包括范圍、對象、方法和完善四個方面。 （一）范圍
檔案資料的搜集范圍是2008年4月12日至創(chuàng)建迎查時產生的各種創(chuàng)建檔案資料。
（二）對象
檔案資料的搜集對象是指創(chuàng)建期間與交通安全、工作場所安全、公共場所安全、涉水安全、學校安全、老年人安全、兒童安全、家居安全、體育運動安全、消防安全、社會治安、防災減災與環(huán)境安全等十二項創(chuàng)建指標有關的資料。只要是涉及民生與安全工作的檔案資料都需要搜集。
（三）方法
可以采取兩種方法進行檔案資料搜集：
一是總結、計劃、分析法。就是分析社區(qū)、社區(qū)所屬部門乃至工作人員的2008、2009、2010三年的工作計劃與工作總結，通過研究查擺三年來所開展的與民生、安全社區(qū)創(chuàng)建有關的工作，進行搜集、補充與完善；
二是經費支出分析法，開展各項工作幾乎都有經費支出，通過對2008-2010三年財務賬目的分析，梳理工作，幫助理清頭緒，搜集檔案資料。
（四）完善
檔案資料的完善，是檔案資料搜集的最后階段。
已經開展的工作，隨著時間的推移，檔案資料可能不完善、不齊全，就需要對搜集的資料，如某一具體工作或某一會議或某一事項的資料進行分析，按照缺什么補什么的原則進行彌補和完善。
二、創(chuàng)建檔案的分類和完善
（一）分類
檔案資料的分類按照《全國安全社區(qū)現(xiàn)場評定表（暫行）》所列的順序，分安全社區(qū)創(chuàng)建機構與職責、信息交流和全員參與、事故與傷害風險辨識及其評價、事故與傷害預防目標及計劃、安全促進項目、宣傳教育培訓、應急預案和響應、檢測與監(jiān)督、事故與傷害記錄、安全社區(qū)創(chuàng)建檔案、預防與糾正措施、評審與持續(xù)改進等12個指標項目，對所搜集的資料進行對號分類。
（二）完善
檔案資料分類之后，再進一步對《全國安全社區(qū)現(xiàn)場評定表（暫行）》中的指標項進行研讀，按照補什么缺什么的原則，進一步對檔案資料進行補充和完善。
三、創(chuàng)建檔案的裝訂
檔案資料的裝訂，是形成創(chuàng)建檔案資料的最后階段。包括兩個方面，一是編制目錄，二是裝訂立卷。
（一）編制目錄
為編制和查找方便，目錄一般按文件資料存放的先后順序進行實行編制，文件資料存放順序應與《全國安全社區(qū)現(xiàn)場評定表（暫行）》中所列指標相一致。
（二）裝訂立卷
裝訂立卷是在編制完成文件目錄之后進行的最有一項工作。包括修補和裝訂兩個方面。
裝訂立卷前首先要對收錄的檔案資料進行修補。鑒于目前的文件通行格式，立卷時一律采用A4紙張進行收錄、立卷。對于紙張較大的要進行折疊，對于紙張較小的要進行復印或在A4紙面上進行粘貼和折疊。
裝訂立卷可以采用兩種方式，一是進行裝訂立卷，二是裝盒立卷。裝訂立卷工作量大，投資小；裝盒立卷工作量小，投資大。各單位要結合實際確定立卷方式。
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四、注意事項
檔案資料的搜集、分類與裝訂，三個階段是緊密聯(lián)系的，是一個系統(tǒng)工程，都是在熟悉安全社區(qū)創(chuàng)建精神、研讀《國家級安全社區(qū)現(xiàn)場評定表（暫行）》、清楚創(chuàng)建工作的基礎上進行的。
為確保檔案資料收集的完整性、及時性和加強責任感，對檔案資料的搜集、分類和裝訂要實行責任制，將責任明確到人，即每個項目促進工作組都要指定一人負責本工作組檔案資料收集整理，以便加快進程，確保質量。
附件： 1、文件目錄；
2、**區(qū)檔案資料搜集整理說明。
4.安全社區(qū)建設殘疾人安全資料怎么整理
望采納哦親一、檔案資料的搜集 檔案資料的搜集，包括范圍、對象、方法和完善四個方面。
（一）范圍 檔案資料的搜集范圍是2008年4月12日至創(chuàng)建迎查時產生的各種創(chuàng)建檔案資料。 （二）對象 檔案資料的搜集對象是指創(chuàng)建期間與交通安全、工作場所安全、公共場所安全、涉水安全、學校安全、老年人安全、兒童安全、家居安全、體育運動安全、消防安全、社會治安、防災減災與環(huán)境安全等十二項創(chuàng)建指標有關的資料。
只要是涉及民生與安全工作的檔案資料都需要搜集。（三）方法 可以采取兩種方法進行檔案資料搜集： 一是總結、計劃、分析法。
就是分析社區(qū)、社區(qū)所屬部門乃至工作人員的2008、2009、2010三年的工作計劃與工作總結，通過研究查擺三年來所開展的與民生、安全社區(qū)創(chuàng)建有關的工作，進行搜集、補充與完善； 二是經費支出分析法，開展各項工作幾乎都有經費支出，通過對2008-2010三年財務賬目的分析，梳理工作，幫助理清頭緒，搜集檔案資料。 （四）完善 檔案資料的完善，是檔案資料搜集的最后階段。
已經開展的工作，隨著時間的推移，檔案資料可能不完善、不齊全，就需要對搜集的資料，如某一具體工作或某一會議或某一事項的資料進行分析，按照缺什么補什么的原則進行彌補和完善。二、創(chuàng)建檔案的分類和完善 （一）分類 檔案資料的分類按照《全國安全社區(qū)現(xiàn)場評定表（暫行）》所列的順序，分安全社區(qū)創(chuàng)建機構與職責、信息交流和全員參與、事故與傷害風險辨識及其評價、事故與傷害預防目標及計劃、安全促進項目、宣傳教育培訓、應急預案和響應、檢測與監(jiān)督、事故與傷害記錄、安全社區(qū)創(chuàng)建檔案、預防與糾正措施、評審與持續(xù)改進等12個指標項目，對所搜集的資料進行對號分類。
（二）完善 檔案資料分類之后，再進一步對《全國安全社區(qū)現(xiàn)場評定表（暫行）》中的指標項進行研讀，按照補什么缺什么的原則，進一步對檔案資料進行補充和完善。 三、創(chuàng)建檔案的裝訂 檔案資料的裝訂，是形成創(chuàng)建檔案資料的最后階段。
包括兩個方面，一是編制目錄，二是裝訂立卷。 （一）編制目錄 為編制和查找方便，目錄一般按文件資料存放的先后順序進行實行編制，文件資料存放順序應與《全國安全社區(qū)現(xiàn)場評定表（暫行）》中所列指標相一致。
（二）裝訂立卷 裝訂立卷是在編制完成文件目錄之后進行的最有一項工作。包括修補和裝訂兩個方面。
裝訂立卷前首先要對收錄的檔案資料進行修補。鑒于目前的文件通行格式，立卷時一律采用A4紙張進行收錄、立卷。
對于紙張較大的要進行折疊，對于紙張較小的要進行復印或在A4紙面上進行粘貼和折疊。 裝訂立卷可以采用兩種方式，一是進行裝訂立卷，二是裝盒立卷。
裝訂立卷工作量大，投資?。谎b盒立卷工作量小，投資大。各單位要結合實際確定立卷方式。
6 四、注意事項 檔案資料的搜集、分類與裝訂，三個階段是緊密聯(lián)系的，是一個系統(tǒng)工程，都是在熟悉安全社區(qū)創(chuàng)建精神、研讀《國家級安全社區(qū)現(xiàn)場評定表（暫行）》、清楚創(chuàng)建工作的基礎上進行的。 為確保檔案資料收集的完整性、及時性和加強責任感，對檔案資料的搜集、分類和裝訂要實行責任制，將責任明確到人，即每個項目促進工作組都要指定一人負責本工作組檔案資料收集整理，以便加快進程，確保質量。
附件： 1、文件目錄； 2、**區(qū)檔案資料搜集整理說明。
